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家长真该改革了


文章来源:青岛学子家教网 阅读次数:419 更新时间:(2016-4-8 12:13:13)

  

家长会最重要的功能,不是通报情况,家长来开会目的很明确,最想了解两件事:我的孩子在班级的成绩、表现怎样?需要我怎样帮他?
所以,家长会的内容、形式,应因班级、学生情况的不同而设计,打破常规,设计多种模式为学生发展提供帮助。 
 一般情况下班主任与大多数家长对话,是在召开家长会时,而学生最需帮助的时间点是在考后,此时学生情绪低落,受挫学生急需疏导,如果班主任与家长早一些接触,在这个时间点切入,适时鼓励引导,比平时会有更好的效果。 
 高中学生已逐渐成人,很在意别人的看法和评价。所以,不宜在全班公布学生成绩,更不要搞什么刺激性的排名。学生个人成绩、评语属于学生个人私密,老师应予以尊重。家长、学生想了解个人成绩,可以私下进行。对学生的评价老师应慎之又慎,不要随意下结论,以鼓励为主,尽量不批评而多建议。
尤其要避免当着他人的面批评学生。学生心理尚未成熟,不当的语言,易受伤害而导致行为偏激,严重的甚至影响终生。 班主任不妨设计一些个案,为复习考试中知识架构搭建不好、知识梳理不到位、各科综合复习安排搭配不妥、单科知识点存在缺漏未补、应考心理过于紧张等等问题的学生,提供相关参考方案,让学生懂得自己的问题到底出在哪里,通过什么途径可以解决。家长会不必拘泥时间和形式,最好能根据学生家庭和个人情况分类进行,不同类型,采取不同的帮助方式。
开会时间也不一定等半期考后,或全体家长都来。有些学生适合家长考前配合,有的适合考后立即前来,有的需定时交流……开会人数也可机动:三五个、十个八个都可以。大前提是共同帮助孩子解决问题。 与家长一起不是找缺点而是找亮点,不停留在考试成绩高与低。凡是孩子有一点进步的地方都要予以肯定。不要随便拿孩子比较。家长与家长之间无可比性,学生也是如此。我们应该拿学生的现在与过去比,今天与昨天比,只要更努力,更认真,更进步,就要肯定! 
 建议学校多花些力气,帮助班主任策划与设计每一阶段的家长会,让每次家长会都能达到预期的目的。如果会后大部分家长还迷糊,不知怎样去具体指导和帮助孩子,家长会作用就减少了一大半。

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